ПРОСТОРОВИЙ ВИМІР ІСТОРІЇ УКРАЇНИ У ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ 11 КЛАСУ

Оксана Тарапон

кандидат історичних наук, доцент кафедри історії і культури України та спеціальних історичних дисциплін, Університет Григорія Сковороди в Переяславі, провідний науковий співробітник Музею народної архітектури та побуту Середньої Наддніпрянщини, Національний історико-етнографічний заповідник «Переяслав», м. Переяслав, Україна

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2947-3816

E-mail: oksanat72@ukr.net

​

Валентина Молоткіна

доктор історичних наук, професор, завідувач кафедри історії і культури України та спеціальних історичних дисциплін, Університет Григорія Сковороди в Переяславі, м. Переяслав, Україна

ORCID: http://orcid.org/0000-0001-6092-5927

E-mail: molotkina@ukr.net

​

Руслана Потапенко

кандидат історичних наук, доцент кафедри історії і культури України та спеціальних історичних дисциплін, Університет Григорія Сковороди в Переяславі, м. Переяслав, Україна

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3521-9462

E-mail: rusyapotapenko007@gmail.com

​

Ключові слова: просторова історія, регіональні підходи, шкільні підручники, навчальний матеріал.

​

Анотація

​

У статті проаналізовано актуальні аспекти напрямку просторової історії та можливості їх застосування у навчальному процесі, виходячи із завдань сучасної освіти. Можливості сучасного вчителя застосовувати регіональні та просторові підходи при викладі навчального матеріалу відображають підручники закладів загальної середньої освіти України. Історичний компонент загальної середньої освіти передбачає одержання учнями базових знань про головні події історії України та світу, ознайомлення з культурними цінностями українського народу та світу. Вирішення цих завдань передбачає подачу навчального матеріалу через взаємозв’язок людини і соціуму, людини і природи, людини і простору, як життєвого середовища. Аналіз підручників з історії України для 11 класу закладів загальної середньої освіти дозволить простежити наявність регіонально-просторових підходів у викладі вітчизняної історії, виробити методичні рекомендації з проблем регіонального аналізу ключових подій, важливості просторової орієнтації учнів при формуванні історичного компоненту навчальних компетентностей.

​

​

Посилання

​

1. Власов В. С., Кульчицький С. В. Історія України (профільний рівень): підруч. для 11 кл. закл. загальн. середн. освіти. Київ: Літера ЛТД, 2019. 288 с.

2. Даниленко В. М., Смольніцька М. К. Історія України: рівень стандарту: підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед. освіти. Київ: Генеза, 2019. 224 с.

3. Державний стандарт базової і повної середньої освіти. Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. № 1392. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0%
   BF#Text.

4. Єкельчик С. Просторова історія: українська перспектива. Народна творчість та етнологія. 2018. 5. С. 59–65. URL: https://nte.etnolog.org.ua/uploads/
   2018/5/publications/59.pdf

5. Наказ Міністерства освіти і науки України Про затвердження Інструктивно-методичних матеріалів для проведення експертами експертиз електронних версій проектів підручників, № 1183 від 31. 10. 2018 р. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/5bd/
   c11/8e3/5bdc118e32ea9452929709.pdf

6. Пометун О., Фрейман Г. Методика навчання історії в школі. Київ: Генеза, 2006. 328 с.

7. Сорочинська Н. М., Гісем О. О. Історія України [рівень стандарту]: підруч. для 11 кл. закл. загальн. середн. освіти Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2019. 240 с.

8. Струкевич О., Дровозюк С. Історія України (рівень стандарту): підруч. для 11 кл. закл. загальн. середн. освіти. Київ: Грамота, 2019. 240 с.

9. Хлібовська Г. М. Історія України. Рівень стандарту: підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти / Хлібовська Г. М., Наумчук О. В., Крижановська М. Є., Гирич І. Б., Бурнейко І. О. Тернопіль: Астон, 2019. 256 с.

10. Чальцева О. М. Просторові виміри публічної політики. Актуальні проблеми політики. 2015. Вип. 56. С. 21–31. URL: http://dspace.onua.edu.ua/bitstream/handle/11300/3032/Чальцева%20APP_56-2.pdf?sequence=1&isAllowed=y

11. Шкільна історія очима істориків-науковців: Матеріали Робочої наради з моніторингу шкільних підручників історії України / упоряд.: Н. Яковенко. Київ: Видавництво імені Олени Теліги, 2008. 128 с.